martes, 30 de septiembre de 2008

El cañón sónico de los nazis

Por fin he encontrado la información que buscaba sobre el cañón sónico de los alemanes. Recuerden que lo comentaba como curiosidad en las clases de Música de 2º de ESO. Está sacado de un foro de Historia. Pegó aquí lo que dice.


"A principios de los 40, el doctor Richard Wallauschek desarrolló un arma revolucionaria a la que denominó "cañón sónico". Estaba formado por dos reflectores parabólicos conectados por varios tubos que formaban una cámara de disparo. A través de los tubos entraba en la cámara una mezcla de oxígeno y metano que era detonada de forma cíclica. Las ondas de sonido producidas por las explosiones, por reflexión, generaban una onda de choque de gran intensidad que creaba un rayo sónico de enorme amplitud. La nota aguda que enviaba superaba los 1.000 milibares a casi 50 metros. A esta distancia, medio minuto de exposición mataría a cualquiera que se encontrara cerca, y a 250 metros seguiría produciendo un dolor insoportable. Esta curiosa arma no fue nunca empleada en un campo de batalla (era muy voluminosa, pues el segundo reflector medía más de 3 metros), aunque hay rumores de que se usó con animales."

La dirección del foro es esta: http://www.europa-universalis.com/forum/showthread.php?t=339453

viernes, 26 de septiembre de 2008

¿A qué jugamos los profes? Capítulo 1.


Aunque parezca mentira los profes también jugamos al ordenador. No todos, sólo los que son de mi generación. No es nada extraño ya que eramos niños cuando comenzaron a llegar las primeras videoconsolas y los primeros juegos. Hemos vivido el nacimiento de la industria del videojuego y desde muy pequeños nos hemos familiarizado con todo este mundo. Si a eso sumamos que fuimos la primera generación que usó internet, entonces comprenderán que conocemos bien todo lo que tiene que ver con los juegos y con la red.





Así eran las primeras videoconsolas.

Hoy esta de moda el nuevo FIFA en lo que a juegos de futbol de refiere. En mi época lo que estaba de moda era juegos como el PCFÚTOBOL 1996 o simplemente el PCFÚTBOL, juego que en lo que se refiere a la gestión del club aun hoy no ha sido superado. Pero cada jugador tiene su propia historia. Podemos diferenciar una gran cantidad de géneros, no todos me gustan. Si tuviera que señalar cuales son mis tres géneros favoritos nombraría en primer lugar la Estrategia, en segundo lugar los Simuladores, y en tercer lugar aununque menos, el arcade.


El PCFútobol 2000 sigue siendo un clásico no superado aun en algunos aspectos.

En el caso de la estrategía son muchos los títulos existentes, empece como la mayoría de ustedes jugando a los RTS. Sin embargo poco a poco se me fue haciendo poco, demasiado simple y fácil. Si te gusta la estrategia es probable que dentro de poco te empieces a aburrir de este tipo de juegos y necesites retos más grandes, algo más de complejidad. No te preocupes, existe una cantidad ingente de juegos que seguro que te gustarán. Pero, ¿que son los RTS? Si te nombro juegos como la saga de Age of Empire o los Imperium seguro que ya sabes a que tipo de juegos me refiero. Son juegos en general que cuidan mucho el apartado gráfico pero que después tienen un desarollo muy simple y resultando muy lineales, es decir, para ganar, sólo tiene que hacer más unidades que el contrario y lanzarlas a por la base enemiga. Además son juegos en tiempo real lo que llega un momento en que se hace muy estresante. . Con el tiempo una dinámica tan lineal es probable que te aburra, eso significará que estás madurando como jugador. Además, querras tomarme las cosas con algo más de calma, diseñar primero tu estrategia y después intentar aplicarla. Si es así entonces es que estás listo para pasar al siguiente nivel.



Este es el Age of Empire I. En su momento fue una autentica novedad.



Mi relación con el mundo de la estrategia también comenzó por los RTS. En el primero que tuve se llamaba DinoWar, resultó divertido y fue todo un descubrimiento para mi, después vino el primer Age of Empire dedicado al Imperio Romano, luego el segundo ambientado en el periodo medieval. Sin embargo pronto me aburrí e inicié la búsqueda de otros retos, otros juegos más complejos y con una IA (Inteligencia artificial) que realmente representaran un desafio. En este sentido, mi primer gran descubrimiento fue el Panzer General, con este juego descubrí un mundo enormer y realmente apasionante: los juegos de hexágonos.

Este es el Panzer General. Fue todo un descubrimiento ya que me abrió el mundo de los juegos de hexágonos

Continuará...

jueves, 25 de septiembre de 2008

Hallan en Francia partituras inéditas de Mozart

Fuente: Clarín.com/El País.com


Fueron encontradas en una biblioteca de Nantes, adonde llegaron de la mano de un coleccionista en el siglo XIX. Se trata de dos bocetos de música sacra firmados por el músico austríaco. Los expertos calificaron como "realmente importante" el descubrimiento.
Unos investigadores alemanes han encontrado en Nantes, al oeste de Francia, una partitura inédita de Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) firmada por el propio músico y escondida en los fondos de la mediateca de la ciudad.
La noticia en otros webs

''W.A.Mozart'' es lo que se puede leer manuscrito en el documento, amarillo por el paso del tiempo, según relata el diario regional Presse-Océan. "Sabían que teníamos documentos relacionados con Mozart en la mediateca, pero no se esperaban semejante hallazgo", confiesa el ex concejal de Cultura de Nantes, Yannick Guin.
De momento no se sabe por qué extraño motivo pudo aterrizar en Nantes un documento manuscrito de Mozart, virtuoso del piano y del violín muerto a los 35 años que ha dejado unas 626 obras, repertoriadas en el catálogo Kochel.
La partitura en cuestión, del tamaño de un folio, parece haber sido escrita sobre un mantel, según Christophe, un violinista nantés que ha podido ver ya el manuscrito. Tiene dos partes. Una de ellas se compone de 15 compases y se trata de un Credo en re mayor, una pieza en cuatro tiempos que parece formar parte de una obra musical.
La segunda parte es más difícil de descifrar. Hay notas por todas partes y parece un borrador, una primera escritura a veces ilegible. Tiene unos 20 compases y puede que se trate de la misma obra, una sonata, en este caso. Muchas notas están borradas y hay que adivinarlas, indica el músico de Nantes.

miércoles, 24 de septiembre de 2008

Los 'piercings' en la boca pasan factura

Esta entrada no es para decirte que no te pongas un "piercings" en la boca, simplemente es para que te INFORMES antes de tomar tu decisión.

EUROPA PRESS ELMUNDO.ES
MADRID.- Los 'piercings' en la boca causan numerosas complicaciones y lesiones bucodentales en la mayoría de sus usuarios, según un estudio realizado en la Clínica Odontológica de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) y presentado en la reunión anual de la Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración.

Según el profesor de Odontología de la URJC José Andrés Sobrino, responsable de la investigación, esta moda está provocando "multitud de perjuicios para la salud bucodental" de los jóvenes. "Nos sorprendió la gran tasa de complicaciones locales, y el espíritu con que se sobrellevan muchos de estos problemas", sintetiza el profesor.

La encuesta revela que el 72% de los pacientes con estos 'piercing' ha sufrido alguna complicación posterior a su colocación. Los problemas más frecuentes son la inflamación (el 35%); el dolor (18%); dificultades para hablar y masticar (el 15%); alteración del gusto (5%); sangrado (4%); aumento de la salivación; infección y parestesias (2%) y alergia (1%).

La encuesta se llevó a cabo con una cincuentena de estudiantes del campus, con edades entre los 18 y los 24 años, y que fueron reclutados por otros alumnos del departamento y mediante anuncios en la web y en las propias instalaciones de la facultad. A cambio de su participación, los estudiantes recibieron una exploración gratuita de la boca y un lote de productos dentífricos.

Lesiones periodontales

Además de los daños tras la colocación del 'piercing', los investigadores han observado también lesiones periodontales y en los tejidos duros y blandos, tanto en los pendientes externos ("alrededor de los labios") como los que se colocan dentro de la boca ("en el frenillo y la lengua, fundamentalmente") e independientemente del tipo de 'piercing', material o tiempo de permanencia.

Las fisuras son los daños en los tejidos duros más frecuentes (96,5%), seguidas de las abrasiones (10,3%) y finalmente de las pigmentaciones (3,5%). Con respecto a los tejidos blandos, el 85% de los sujetos presenta alguna secuela, siendo la más frecuente la impronta (72%), es decir, una deformidad permanente en la zona; la depapilación (15%), "que es la pérdida del triángulo de encía que hay entre diente y diente"; o los crecimientos exagerados del tejido cicatricial (7%) y las úlceras (6%).

Pero si alguna lesión preocupa a los odontólogos es la periodontal, ya que se producen en casi la mitad de los usuarios de 'piercings' (48,1%). "Se trata de lesiones en la zona de apoyo del diente sobre la encía", explica Sobrino a elmundo.es, "debido a la inflamación crónica se produce una pérdida del hueso, de manera que el diente pierde parte de su soporte". A largo plazo, añade, esta pérdida de inserción puede aumentar el riesgo de infecciones y llegar a causar la caída del diente. Los sujetos con 'piercing' de metal y colocación extraoral son los más expuestos a esta situación.

'Sobrellevarlo con naturalidad'

A pesar de todas estas complicaciones, Sobrino reconoce la sorpresa de los investigadores por la entereza con la que muchos de los usuarios 'aguantaban' los problemas provocados por el 'piercing'. "Nos encontramos con alumnos que habían estado supurando tres meses después de hacerse el orificio y que aguantaban como si nada", explica. "En cualquier otro ámbito médico sería impensable que nadie aguantase este tiempo supurando".

A su juicio, muchos de los jóvenes consideraban normales este tipo de reacciones, y además las aceptaban con naturalidad porque se habían puesto el pendiente "voluntariamente". Sobrino añade que después de conocer sus resultados, que coinciden con la literatura médica anterior sobre este tema, algunos de sus alumnos de Odontología se han quitado el 'piercing'
.

martes, 23 de septiembre de 2008

La música en el antiguo Egipto.

No sabemos como sonaba exactamente la música en el antiguo Egipto. Sin embargo, a través de las diferentes fuentes que han llegado hasta nosotros, podemos conocer algunas de sus características más importantes. Sabemos por ejemplo que su música se utilizaba, sobre todo, en sus templos, dentro de algún ritual. En muchas ocasiones me he preguntado como sonaría aquella música en su interior, ¿cantarían los sacerdotes egipcios?, ¿cómo sería la melodía de sus canciones?

Observa la especie de guitarra que tiene la mujer del centro


Gracias a los grabados que conservamos en las paredes de sus tumbas y templos, sabemos que tenían conjuntos musicales formados por varios instrumentos, y también sabemos que les encantaba la danza.

Un conjunto musical completo. ¿Qué hará la niña o niño del centro de la imagen? ¿Quién será?

Dos mujeres bailando. Esta imahen aparece en una tumba.

¿Cómo serían sus coreografías?, ¿bailarían sólo dentro del culto religioso como parte del ritual, o lo harían también simplemente por el placer de bailar? En muchas ocasiones en las imágenes conservadas vemos a un grupo de bailarinas que realizan una danza para el faraón, ¡incluso parece que realizaban danzas acrobáticas!

Una bailarina realizando una acrobacia.

En cuanto a sus instrumentos conocían el arpa, la flauta, simple y doble, instrumentos de percusión y una especie de corneta de plata que utilizaban en sus marchas militares. Algunas de estas trompetas se encontraron en la tumba de Tutankamon. También tenían una especie de guitarra de tres cuerdas. Por cierto, los egipcios utilizaban el mismo jeroglífico para referirse a la música y a la alegría.






lunes, 22 de septiembre de 2008

Los Vikingos en Groenlandia

Lo hemos comentado hoy en la clase de Historia de la Música como curiosidad. He encontrado un enlace interesante sobre el descubrimientos de restos arqueológicos en Groenlandia. Aquí te lo dejo.

http://elblogdeclio.blogspot.com/2008/08/los-vikingos-en-groenlandia.html

Senderos de Gloria. Video para 4º Ética.

Aquí tienes el video que comentabamos esta mañana en clase. Se trata del final de la película "Senderos de Gloria". Todo un ejemplo de proceso de humanización.


miércoles, 17 de septiembre de 2008

Juego Enigma. Música 2º de ESO.

En esta entrata voy a colocar las tres primeras pistas del juegos Enigma. Ya sabes que si participas tendrás tu recompensa así que anímate. ¿Serás capaz de resolver el misterio que encierran las pistas?
¿Como jugar? Es muy fácil, sólo tendrás que observar detenidamente cada pista, intentar encontrar las posibles conexiones y buscar información. Luego en clase le dedicaremos cinco minutos para comentar los avances. !Tiembla Grissom¡




Grissom con cara de pocker intentado resolver las pista del juego





PISTA 1


V a.C.


Euterpe


PISTA 2


Fragmentos de un papiro encontrado entre los restos humeantes de la biblioteca de Alejandría.



“… no hay acuerdo sobre la muerte de Orfeo, hay quien dice que murió al ser devorado por un león, aunque todos sabemos de su capacidad por encantar a las bestias con su música. Cuando le preguntaban por su poder, hablaba de una amiga de su madre que le dictó todos los secretos musicales…”

“… compiló en un papiro que…”

“…sepultura…”


PISTA 3

Epístola atribuida a Aristógenes de Tarento. Encontrada por Zenódoto de Éfeso en el 275 a.C.


martes, 16 de septiembre de 2008

1. Video para reflexionar. Educación para la ciudadanía. 2º

Navegando por la red he encontrado este video. Mi recomendación es que lo veas, creo que puede ser muy ilustrativo sobre la eduación en valores y su importancia. Más adelante en clase lo usaremos para realizar alguna actividad. Además, con este video, abrimos una nueva sección en el área de "Etiquetas", se trata de los "Videos para reflexionar".


lunes, 15 de septiembre de 2008

Lista de Obras. Primer Trimestre. 2º Música.

Aquí tienes las cinco primeras obras clásicas de las diez que vamos a trabajar durante el primer trimestre. En principio sólo tienes que darle a play para que suene. Observa que te aparece toda la información en la ficha correspondiente. Además puedes pichar en los enlaces que te aparecen en la sección de "curiosidad" para obtener más información.


Tema 1
Título: Para Elisa.
Autor: Ludwig van Beethoven.
Cronología: Fue compuesta el 27 de abril de 1810.
Curiosidad: Esta celebérrima bagatela para piano debe su popular nombre, según parece, a la confusión de algún copista a la hora de transcribir el manuscrito original de la partitura. Debido a la mala legibilidad de la dedicatoria, donde parecía estar escrito «Elise» debía leerse, en realidad, «Therese». Así, la bagatela en realidad es «Para Teresa».





Tema 2
Obra: Concierto de Aranjuez
Título: 2º movimiento. Adagio
Autor: Joaquín Rodrigo
Cronología: 1939
Curiosidad: El Concierto de Aranjuez fue inspirado y escrito para los jardines del Palacio Real de Aranjuez, la residencia primaveral del rey Felipe II en la segunda mitad del siglo XVI, y posteriormente reconstruido a mediados del siglo XVIII por Fernando VI. La obra intenta transportar al oyente a los sonidos de la naturaleza de otro lugar y otro tiempo.





Tema 3
Obra: Gianni Schicchi (Ópera)
Título: Oh mio babbino caro
Autor: Giacomo Puccini
Cronología: 1918
Curiosidad: La base de la trama de la ópera de Puccini es, sin embargo, un comentario anónimo florentino sobre la Divina Comedia de Dante publicado en 1866, que aclara esa breve referencia en la obra de Dante. No se conocen los detalles de la vida de Gianni Schicchi, que fue un personaje real que vivió en el siglo XIII en Florencia, pero por el comentario anterior y otros adicionales, Gianni Schicchi fue famoso por su capacidad de suplantación de personas, y por ello fue al infierno.




Tema 4
Obra: Réquiem en Re menor
Título: Lacrimosa
Autor: Wolfgang Amadeus Mozart
Cronología: 1791
Curiosidad: Ludwig van Beethoven, así como el compositor polaco Chopin fueron enterrados bajo las notas de esta composición; al igual que el Emperador y militar francés Napoleón Bonaparte. Mozart no llegó a terminar la obra ya que murió antes. Llegó a creer que en realidad estaba componiendo su propio réquiem. La melodía del Lacrimosa se ha utilizado por múltiples artistas en la actualidad, desde cantantes de salsa hasta grupos de heavy metal.



Tema 5
Obra: La Flauta Mágica (Ópera)
Título: La Reina de la Noche
Autor: Wolfgang Amadeus Mozart
Cronología: 1791
Curiosidad: La última ópera de Mozart escenificada en vida del compositor fue estrenada en el Theater an der Wien de Viena, el 30 de septiembre de 1791 bajo la dirección del propio Mozart, apenas dos meses antes de su muerte. Según muchos historiadores y críticos, podría haber influencias masónicas en la ópera, ya que se cree que Mozart perteneció a la masonería y en los momentos políticos que se vivían para el momento de su estreno, esta organización era considerada como peligrosa. Muchas de las ideas y motivos de la ópera recuerdan los de la filosofía de la Iluminación.



lunes, 8 de septiembre de 2008

Bienvenidos al nuevo curso.

Pues se acabó lo que se daba. Ahora toca ponerse las pilas y empezar a trabajar. Este blog quiere ser una herramienta para las clases, y un punto de encuentro para mis alumnos. Aquí encontrarás algunas de las actividades que marcaré a lo largo del curso. Pero no se limitará sólo a eso. También encontrarás noticias curiosas, historias interesantes y reseñas de las cosas que me apasionan. Suerte y ánimo con el nuevo curso.

PD. No dudes en leerte las entradas colocadas durante el verano. Seguro que encuentras alguna interesante.